关于七步预习法

　　预习实际是教师把小学生领入读书殿堂，进入课文境界，开始阅读实践的第一步，下面是小编为大家介绍的关于七步预习法，欢迎大家参考：

　　为使学生整体感知课文内容，获取课文信息，在小学语文教学过程中，教师适当布置预习。

　　叶圣陶曾说过：“预习实际是教师把小学生领入读书殿堂，进入课文境界，开始阅读实践的第一步。”

　　要使学生进入读书殿堂，必须做好预习的发动和指导工作，一般可按“查——找——释——分——结——评——疑”七步引导学生预习，具体来说，就是：

　　查：查写作背景、作者生平和写作风格等资料。如果学生做起来有问题的话，由教师简介。

　　找：找易读错写错的字词，用红笔标出，并设法记忆。

　　释：查字词典，联系上下文解释文中生字词语及重点词语，并注意巩固。

　　分：理清作者思路，按一定的顺序分段、定段意。

　　结：归结课文主要内容，粗略了解作者写作目的及写作特点。

　　评：对自己感兴趣的句、段进行批注。写上自己的感受。

　　疑：列出不理解的问题。

　　经过这样的预习，达到生生间交流、师生间交流，在民主、和谐的天地里自由自在地学习知识，充分享受成功的喜悦，阅读兴趣陡增，对课文内容一遍又一遍地熟悉，也加深了对课文信息的吸收。教师通过检查，获取学生预习信息，再进行分析处理，确定教学的重难点及教学的空白点，改进教学程序，优化教学方法，为学生进一步理解语言的内涵铺下坚实的基础。

　　预习方法

　　1.要挤时间预习

　　由于中学生的功课压力大，所以学生在每次上课前，不见得有时间预习功课。万一老师讲得太快，自己可能因此而无法吸收，心里难免会有些不安。然而谁说预习工作一定要在前一晚完成呢? 如果能善于利用每一分钟，上课前短暂的五分钟也是绝好的时间。最可以利用的时间段是早晨上学途中、等车时间等。甚至老师踏进教室后，还在点名的几分钟都可以用来预习。而且，因为时间极为有限，有时反而会有意想不到的效果。

　　2.预习要提前

　　许多热衷于社会活动的学生，即使大部分时间都花在活动方面，却仍然能保持班上一、二的名次，究竟是何故?相反地，有些同学整日埋首于书堆也不见成绩好转。他们之间存在这什么差异呢? 其实，社会活动多的学生也一样要花时间读书，很可能他们比其他同学更了解上课流程，为了能收获双倍以上的读书效益，往往在预习方面阅读得十分彻底。至少，在三个星期前就有事先预习的习惯，如此才能稳定地保持良好的成绩。

　　3.显著的预习效果预习八成;复习二成。

　　建议那些读书效果不好的人可以试试预习主义的读书方式。所谓预习主义并非表示全然不复习，而是花在预习的时间多而复习的时间少。 预习功夫下得好，大致可以理解上课百分之八十至九十的内容。复习的公用，只是把剩余的百分之十至二十的部分补足。相反地，如果不注意预习的功夫，可能课后得花费数倍的时间才能产生相同的效果。